بسیج دانشکده برق دانشگاه صنعتی امیرکبیر

          رهبر انقلاب نه تنها به بیان اهداف آینده ی حرکت دانشگاه ها و دانشجو می پردازند که خصوصیات رهروان اصلی این حرکت، یعنی دانشجویان را نیز بیان می کنند.

          اولین خصوصیت یک دانشجو در نظر رهبر انقلاب، تقوا و ایمان اوست. ایمانی که باعث حرکت استوار در این راه می شود. «براى اينكه ما بتوانيم به اين آينده‏هاى مطلوب برسيم، احتياج به نسل جوانِ باهمتِ پُرانگيزه‏ى مؤمنِ تلاشگرِ كاردانِ راه‏بلد داريم. يكى از شرايط اصلى‏اش مؤمن بودن و متقى بودن است؛ اينكه ميگوييم تشكلهاى اسلامى و محيطهاى دانشجويى، معارف و معرفت اسلامى را در خودشان عمق ببخشند، براى اين است كه بتوانند اين بار سنگين را بر دوش بگيرند و به منزل برسانند؛ والّا نميشود. اين نكته و حرف اصلى ما با مجموعه‏هاى دانشجويى است.» (1385/7/25) و این که این ایمان، نه در ظواهر که باید در عمل ظهور پیدا کند و به عمق جان جوان دانشجو ریشه بدواند. «يك نكته‏ى ديگر هم وجود دارد و آن «عمق بخشيدن به معرفت دينى» در بين دانشجويان است... كافى نيست كه ما از لحاظ عاطفى و احساسى، به دين و مظاهر دينى علاقه‏اى داشته باشيم يا علاقه‏اى نشان بدهيم. يك وقت هم كه وقت استفاده‏ى از تعليم و معرفت دينى است، بمانيم و نتوانيم وظيفه‏مان را تشخيص بدهيم يا از آن ايمان، پشتوانه‏اى براى عمل پيدا كنيم؛ اين كافى نيست. بايد كار معرفتى عميق انجام بگيرد.» (1385/7/25) از دیگر رهنمودهای رهبر انقلاب به دانشجویان این است که با افکار تازه و نو، به آرمان های بلند انقلاب اسلامی بیندیشند؛ آرمان هایی همچون عدالت، پیشرفت و... . «هم «فكر نو»، هم «نگاه و توقعات آرمانى» و هم «زبان ويژه‏ى برخاسته‏ى از آن نگاه» را داشته باشيد؛ اينها چيزهاى خوبى است. و اگر اين خصوصيات محفوظ بماند، آن وقت جوانِ دانشجو نقش موتور را در يك قطار ايفا خواهد كرد؛ به حركت درآورنده، پيش‏برنده و جهت‏دهنده خواهد بود.»(1385/7/25) توصیه دیگر مقام معظم رهبری این است که دانشجویان باید وجهه ی انتقادی و طلب کارانه ی خود را نسبت به مسئولان کشور حفظ کنند. «نبادا كسى تصور كند كه اگر اين زبان انتقادى حتّى يك كمى تلخ هم باشد، حالا بنده كه اينجا نشسته‏ام، ناراحت خواهم شد، نه؛»(1385/7/25) اما یکی از مهم ترین رهنمودهای رهبری به دانشجویان، داشتن دید سیاسی و قدرت تحلیل مسائل روز جامعه است. به واسطه ی داشتن قدرت تجزیه و تحلیل مطالب است که دانشجو می تواند درست را از نادرست تشخیص دهد. «حالا اينجا يك نكته‏ى اساسى مطرح ميشود كه من هميشه در مواجهه‏ى با دانشجويان، روى آن تكيه ميكنم؛ و آن، «پيدا كردن قدرت تحليل مسائل و جريانهاى مهم كشور» است. سياست در دانشگاهها - كه بنده هميشه روى آن تأكيد كرده‏ام - به اين معناست. ما دو كار سياسى داريم: سياست‏زدگى و سياست‏بازى؛ اين يك‏جور كار است. اين را من به هيچ‏وجه تأييد نميكنم؛ نه در دانشگاه و نه در بيرون دانشگاه؛ بخصوص در دانشگاه. يكى هم سياستگرى است؛ يعنى حقيقتاً فهم و قدرت تحليل سياسى پيدا كردن؛ كه يكى از وظايف تشكلهاى دانشجويى اين است.» (1385/7/25) البته همان طور که در جملات بالا پیداست، این دید سیاسی نباید منجر به سیاست زدگی و زیاده روی شود. چرا که این زیاده روی، دانشجو را از رسیدن به هدف اصلی اش یعنی تحصیل علم باز می دارد. «دانشگاه مركز علم و آگاهى است. هر چيزى كه مزاحم علم و آگاهى باشد، جايش در دانشگاه نيست. دانشگاه ضربه اساسى را از همين دخالتها و نقش‏آفرينى متحجّران سياسى در محيطهاى دانشجويى مى‏خورد. دانشگاه بايد محيط كارِ علمى و تحقيقى باشد. دانشگاه بايد جايى باشد كه در آن امكان فريب، تقلّب و مغلطه‏بازى يا وجود نداشته باشد يا كم وجود داشته باشد. بايد آن كسانى كه غوغا زيستند و اصلاً در فضاى غوغا مى‏توانند زندگى كنند و بدون فضاى غوغا زندگى برايشان مشكل است، نتوانند در دانشگاه نقش ايفا كنند.»(1381/9/7) نکته ی دیگر توجه به این شعار اساسی انقلاب است که: «ما می توانیم». و این توانستن فقط با حفظ روحیه نشاط در کسب علم و جلوگیری از تزریق حس بیهودگی و تنبلی در جان دانشجو، توسط دشمنان داخلی و خارجی ممکن می شود. «دانشگاه‏ها را بايد جدى گرفت؛ هم شما دانشجوها، هم اساتيد. بدانيد نقشه‏هايى وجود دارد براى اين‏كه دانشگاه‏هاى ما را از كار بيندازند... كسانى تلاش و توطئه مى‏كنند تا اصلاً درِ كلاسهاى درس و كارگاه‏هاى تحقيق را ببندند و دانشجو را به علم و فراگيرى بى‏رغبت كنند. با اين توطئه بايد مبارزه كرد.»(1384/7/24)

*کلام آخر

«اميدواريم ان‏شاءاللَّه خداى متعال توفيق بدهد به شما كه بتوانيد در اين ميدان - در همين دورانى كه شما دانشجو هستيد و كشورتان در يكى از حساسترين دورانهاست - آزمايش خيلى خوبى براى كشورتان فراهم كنيد و وسيله‏اى براى پيشرفت كشور باشيد.